ÉDUCATION À L'IMAGE
L’image est partout, c’est une évidence. Tous les jours ce sont des dizaines, voire des centaines de messages visuels que nous recevons, la plupart du temps sans qu’on nous en laisse le choix. Les images sont donc omniprésentes dans notre quotidien (affiche, magazine, cinéma, télé, Internet, jeux-vidéo, téléphone portable…) On apprend à l’école c’est surtout à étudier les textes littéraires, rarement les images… Savoir lire les images est un impératif majeur de ce 21e siècle. Pourquoi ? Tout simplement pour rester libre de ses choix, de ses goûts et de ses envies. Et pour éviter d’être manipulé (par les informations télévisées par exemple). En somme pour acquérir un esprit critique plus affuté.
UN MOT SUR LA LANGUE
Exemple de pixilation.
Les films mettant en scène des enfants nous ne mettons pas les vidéos sur des plateformes de réseaux sociaux
° atelier vidéo (pixilation)
° avec le CDN de Sartrouville
° dans le cadre d'artiste en résidence en milieu scolaire
° 10 classes (de la GS à la 6ème)
° 10 écoles
° en partenariat avec la Radio de Sartrouville pour les enregistrements sonores
° restitution : projection des films dans le cinéma de Sartrouville
Réaliser un film en pixillation
Amener les élèves à s’emparer de l’outil de l’image comme d’un récit.
Analyse de l'image.
Écriture de scénario.
Préparation mise en scène sur storyboard.
Initiation au jeu devant la caméra.
Préparation décors et costumes.
Tournage.
Ecriture et enregistrement voix off.
Initiation au montage
VOYAGE EN IMAGES
° atelier photos
° avec le CDN de Sartrouville
° avec Bertrand Perrin (photographe)
° dans le cadre d'artiste en résidence en milieu scolaire
° 6 classes (de la GS à la 6ème)
° Restitution : exposition itinérante sur le territoire (au théâtre, à la médiathèque et à la Mairie)
Raconter une histoire en 4 images et 1 haïku
° Analyse de l'image
° Amener les élèves à s’emparer de l’outil de l’image comme d’un récit
° Lui donner les outils pour la lecture de l’image seule et la lecture de plusieurs images ensemble
° Découvrir la photo argentique
° Apprivoiser la temporalité longue induite par la photo analogue
° Apprendre à créer avec des contraintes fortes
° Découvrir la création collective
° Faire des choix, renoncer pour avancer
°Nourrir d'allers et retours entre le récit image et le récit des mots.
ÉCOLE ET CINÉMA
° éducation à l'image
° avec la Barbacane (Beynes)
° 15 classes (de la GS CM2) / 8 écoles
Analyse de films
Dans le cadre d'École et cinéma, intervention d'1 heure sur le films qu'ils ont vu : analyse d'une séquence, transmission des outils de grammaire de l'image, compréhension des trucages...
C'est un atelier mené par la compagnie avec La Barbacane depuis 5 ans. Cette durée permet aux enfants d’approfondir et d'affiner leurs connaissances d'années en années.
